若從中國歷史看教育源頭，教育或只是一場人類求生的肉搏戰，提供技藝教學讓學員增加生存機會。古代家庭教育讓下一代學習生存方法，及後因經濟發展改變了中國人的生活，不再局限於農村，是故家庭或部落的教育演變成由專業導師提供教學。先秦諸子百家有其門生，門生透過專業導師學習技藝，但技藝以外，導師對政治及生命的見解影響著門生，結果產生了心靈教育。心靈指人類對自我想法、自我行為及自我感覺所帶來的精神框架，並由此框架確立自我生命的價值。 [ 閱讀全文… ]

我們都期望下一代能夠接受更好的教育，令子女往後會有著穩定未來。但隨社會演變，教育資源分配競爭越趨激烈，「名校」的需要越來越大。在僧多粥少情況下，令升讀名校倍增困難，坊間並開始重視「升學面試」，針對面試提供各式各樣的訓練。 [ 閱讀全文… ]

教育的根本是甚麼？在公開試謀求高分或是升讀名牌大學？還是將學生（我們稱為未來社會棟樑）培育成像我們一樣的迷失者？在職場弄以手段﹑在政壇弄以欺詐？一個學生在考試考取高分，只代表在考試遊戲之中熟習遊戲規則，非代表實際應用或操作，更不代表一個人最珍貴的東西，就是「個人人格」。若顏回先生輪迴生於現世，沒遇到孔子的知遇，他的堅持能否被紅塵所了解？ [ 閱讀全文… ]